【記者 蘇峯毅／雲林 報導】一場手作課程，讓失智長輩與國小學童跨越年齡距離，透過一個個小小的鑰匙圈串起歡笑與陪伴。天主教若瑟醫院虎尾樂智社區服務據點日前舉辦「老幼共學歡樂多」手作活動，特別邀請國小學生與據點長輩共同參與，讓不同世代在一起動手做、互相協助的過程中自然交流，重新感受長輩參與社區的活力，也讓孩子學習尊重、關懷與陪伴。
活動當天，若瑟醫院院長卓瑩祥、行政副院長林素鉁，以及失智共照中心主任何旭華也親自到場，與長輩及孩子們一起完成鑰匙圈。從挑選材料、辨識零件，到一步步組合成品，院方主管沒有只是站在一旁觀看，而是實際投入手作過程，與長輩及孩子聊天互動，讓現場氣氛更加熱絡。
在講師帶領下，長輩與學童先認識製作材料及步驟，接著分組合作完成作品。對孩子來說，有些操作細節需要花時間摸索；對部分長輩而言，也可能需要旁人協助拿取材料或完成組裝。雙方就在你幫我、我陪你的互動中，一起完成原本看似簡單的手作任務。
過程中，孩子們陪伴長輩完成作品，長輩也不時分享自己過去的生活經驗及回憶。原本單純的手工藝課程，因此變成一場自然發生的世代交流，孩子從長輩身上聽見不同年代的故事，長輩則享受孩子陪伴時所帶來的熱鬧與新鮮感，現場不時傳出笑聲。
卓瑩祥院長也親自加入製作行列，與長輩及學童一起討論材料及組裝方式，鼓勵大家不要急著完成，而是享受共同創作的過程。林素鉁行政副院長及何旭華主任同樣與大家一起動手，讓活動從醫院及據點的日常照護延伸至更廣泛的社區互動。
院方表示，手作活動對長輩而言，不只是休閒娛樂，更具有多方面的正向作用。從拿取材料、組合零件到完成作品的過程，可以練習手部精細動作與手眼協調，也能透過辨識材料、回想製作步驟及與他人互動，刺激認知與記憶。
而對參與活動的學童來說，這場「老幼共學」也是一堂不同於課堂上的生活教育。孩子不只是學習如何完成作品，更透過實際陪伴長輩，理解不同年齡層的生活經驗，也能逐漸認識失智者的需求，從互動中培養耐心、尊重及關懷他人的態度。
卓瑩祥表示，失智照護不能只有醫療及日常生活照顧，維持長輩與人互動及參與社會的機會，同樣相當重要。若長輩長期被局限在被照顧的位置，容易減少與外界互動的可能，因此透過老幼共學，讓長輩重新成為活動的參與者，甚至成為分享生活經驗、陪伴孩子的一方。
他指出，長輩不只是接受照顧的人，也可以在社區中發揮自己的價值。當孩子願意坐下來聽長輩說故事、一起完成作品，彼此之間便形成雙向互動，而不是單方面的照顧關係，這正是推動失智友善及世代交流的重要意義。
林素鉁表示，若能把醫院、據點、學校及社區資源串聯起來，就能讓長輩有更多走出據點的機會，不只是參加固定活動，也能接觸不同年齡層、認識更多社區夥伴。這些互動能讓長輩的生活增加變化，也讓外界看見高齡者及失智長輩仍然保有參與社會、學習及與人互動的能力。
何旭華則表示，失智共照中心持續推動失智友善與社區共融，希望透過更多元的活動，讓失智長輩能在熟悉、安全且友善的環境中生活。透過跨世代活動，除了增加長輩與社區接觸的機會，也能讓更多人理解失智並非等同於失去所有生活能力，而是仍然可以學習、創作與享受人際互動。
若瑟醫院表示，這次活動看似只是完成一個小小鑰匙圈，但實際串起的卻是兩個世代的交流與情感。孩子在陪伴長輩的過程中學習關懷，長輩則在與孩子互動時獲得成就感及被需要的感受，讓手作成為社區共融的媒介。
院方期盼未來持續結合社區資源推動老幼共學，讓長輩能走出據點、參與社區，也讓孩子在真實互動中學習尊重及照顧長者，逐步打造「老有所樂、幼有所學」的友善環境，讓不同世代不只是生活在同一個社區，更能真正彼此認識、互相陪伴。（照片／記者 蘇峯毅 翻攝）
