【記者鄭銘德／新竹報導】為深化教師數位教學專業，協助學校迎接AI與未來「生生有平板」的學習新環境，新竹縣政府教育局日前(22日)在新竹縣立東興國民中學辦理「團聚在新竹，拿起你的數位課程橄欖枝－iPad增能研習」，邀集新竹縣及外縣市對iPad教學與數位學習推動有興趣的教師約150人，透過國際講座、跨校交流與分領域實作，凝聚數位教學能量。
新竹縣長楊文科表示，為落實科技人才培育，新竹縣自111年至115年共挹注數位學習、資訊教育及相關設備經費約新臺幣9.7億元，建置完善數位教學與學習環境。

新竹縣政府教育局副局長沈靜濤說明，112年起，新竹縣系統性規劃一系列AI教師增能研習，投入龐大心力於師資培訓，從工具解密走向素養實踐與智慧轉型，將科技力轉化為新竹縣教師與學子的核心素養。

本次活動以「AI × iPad個人化學習新趨勢」為主題，邀請來自香港的曾惠思（Cecilia Tsang Wai Sze）擔任講師。講師具有超過30年教育經驗，歷練涵蓋教學、課程發展、教科書出版、專業學習設計與教育專案管理，並長期投入教育科技與教師培訓，曾任Apple香港、台灣及中國專業教與學區域經理。她從國際趨勢與教育現場出發，分享AI與iPad如何支持適性化學習、課堂互動及學生學習歷程。

此外，另依國語、英語、數學、自然與社會五大領域分組進行，由來自新北、屏東、臺北及宜蘭的第一線教師，帶領學員實作AI與iPad融入閱讀寫作、語言互動、數學思考、科學探究及跨域學習的教學設計。參與教師可在真實課例中操作、提問與交流，並把可行做法帶回學校與班級。

新竹縣政府教育局強調，數位學習的核心不在於單一工具，而在於教師能否依據學習目標，設計更有互動、更能回應差異的教學流程。縣府持續透過增能研習、社群共備與跨校交流，支持教師熟悉Apple「課堂」與「課業」App等應用，將班級管理、任務派送與學習回饋整合到日常教學中。

本次活動由教育部指導，新竹縣政府教育局主辦、新竹縣數位學習推動辦公室承辦，羅技電子股份有限公司及新竹縣立東興國民中學協辦。教育局期盼透過「團聚」的概念，讓跨縣市教師社群持續連結，從心法到實作共同解鎖教學新戰力，為學生打造更自主、更互動且更具個別化支持的學習環境。